Sabtu, 16 Mei 2020
Perangkat KBM
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SDN 08 Delta Pawan
Mata
Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti
Kelas /
Semester : 1 / 1
Materi : Kasih
Sayang Nabi Muhammad Saw
Alokasi
Waktu : 2
x 35 menit [ 1 x Pertemuan ]
A. Kompetensi
Inti
KI-1 : Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami
pengetahuan factual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda – benda yang di jumpainya dirumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
B. Kompetensi
Dasar dan Indikator
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
|
1.7 Meyakini kebenaran kisah Nabi
Muhammad saw
|
1.17.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad
saw.
|
|
2.17. Menunjukkan sikap jujur dan kasih
sayang sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
|
2.17.1 Menunjukkan sikap kasih sayang.
|
|
3.17Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
|
3.17.1 Menyebutkan sikap terpuji dari kisah
keteladanan
Nabi Muhammad saw.
3.17.2 Menjelaskan sikap kasih sayang dari
kisah
keteladanan Nabi Muhammad
saw.
|
|
4.17Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw
|
4.17.1 Menceritakan sikap terpuji dari kisah
keteladanan
Nabi Muhammad saw.
4.17.2 Menceritakan kisah
singkat
keteladanan
Nabi Muhammad saw.
|
C. Tujuan
Pembelajaran
Dengan proses pembelajaran peserta didik dapat:
Ø Meyakini
kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.
Ø Menunjukkan
sikap kasih sayang.
Ø Menyebutkan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Ø Menjelaskan
sikap kasih sayang dari kisah keteladanan Nabi Muhammadsaw.
Ø Menceritakan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Ø Menceritakan kisah singkat
keteladanan Nabi Muhammad saw.
D. Materi
Kasih sayang Nabi
Muhammad
E. Metode
Pembelajaran
Metode : Ceramah
, Bercerita, diskusi. Tanya jawab
F. Media,
Alat dan Sumber Belajar
§ Sumber Belajar
:
- Buku
Guru & Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas III SD/MI,
Penulis: Feisal Ghosaly dan Hj. Hindun Anwar, Jakarta: Kementerian Pendidikan
danKebudayaan, 2015.
- Juz
‘Amma dan Terjemahnya
- Al-Quran
dan Terjemahnya
§ Media :
- Gambar
pada buku siswa
§ Alat :
- Laptop,
LCD Proyektor
G. Kegiatan
Pembelajaran
|
Kegiatan
|
deskripsi
kegiatan
|
alokasi waktu
|
|
Pendahuluan
|
a. Peserta didik
secara serempak menjawab salam yang diucapkan guru dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Peserta didik
membaca al-Qur’ān surat pendek pilihan dengan lancar dan
benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Peserta didik
dicek kehadirannya dan diperiksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Peserta didik
menjawab pertanyaan berkaitan yang akan diajarkan
e. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan di capai
f. Guru
mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu media/alat peraga/alat bantu bisa
berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang ciptaan Allah Swt
2) Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
3) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan
4) Guru meminta kembali pendapat peserta didik dari isi gambar pada halaman
berikutnya (suasana idul fitri, anak-anak yang
lain gembira sementara satu anak sedang bersedih).
5) Guru menyampaikan kisah singkat kasih sayang Nabi Muhammad saw.
(berkaitan dengan ilustrasi gambar tersebut).
6) Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan
“Aku cinta Rasulullah”.
7) Guru membimbing peserta didik membacakan salawat badar dan terjemahnya
baris per baris/kalimat per kalimat.
8) Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan dengan teman
sebangku untuk memperhatikan dan mencermati gambar tersebut.
9) Selanjutnya peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut (kasih sayang
seorang teman terhadap teman lainnya).
10) Pada kolom “insya
Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (ü) pada
kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.
|
50 menit
|
|
Penutup
|
Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah
dilakukan dan meminta siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang
baru saja mereka lakukan dengan menjawab pertanyaan :
· Bagaimana
perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini ?
· Kegiatan
apa yang kamu suka ? mengapa ?
· Kegiatan
mana yang paling mudah / sulit ? mengapa ?
· Sikap
apa yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari – hari setelah tadi kita
belajar ?
· guru
memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pelajaran hari ini
· Meminta
seorang siswamemimpin doa. Siswa member salam kepada guru.
· Guru
mengingatkan siswa untuk member salam kepada orang tua
|
10 menit
|
F. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Pengamatan Penilaian
keterampilan
Guru
melakukanpenilaianterhadappesertadidikdalamkegiatanmengamatigambarpadakolom
“ayo kerjakan”.
Amati
danceritakan gambar berikut !
|
No.
|
Aspek
|
*Nilai
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
Penguasaan materi
|
||||
|
2
|
Penguasaan nilai-nilai
|
||||
|
3
|
Keaktifan
|
||||
|
4
|
Kesantunan
|
||||
Catatan
:
|
*4 = SangatBaik
3 = Baik
2 = Sedang
1 = Kurangbaik
RentangSkor = SkorMaks–Skor Min
MK = 14-16
MB = 11-13
MT = 7-10
BT = 4-6
|
Keterangan:
BT :BelumTerlihat
(apabilapesertadidikbelummemperlihatkantanda-tandaawalperilaku yang
dinyatakandalamindikator).
MT :MulaiTerlihat
(apabilapesertadidiksudahmulaimemperlihatkanadanyatanda-tandaawalperilaku
yang dinyatakandalamindikatortetapibelumkonsisten).
MB
:MulaiBerkembang (apabilapesertadidiksudahmemperlihatkanberbagaitandaperilaku
yang dinyatakandalamindikatordanmulaikonsisten).
MK :Membudaya
(apabilapesertadidikterusmenerusmemperlihatkanperilaku yang
dinyatakandalamindikatorsecarakonsisten).
|
b. Penilaian diri
Nama :
.........................................
|
Refleksi Guru
|
||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
....................................
NIP.
|
...............,..............
Guru PAI dan BP
....................................
NIP.
|
|
Langganan:
Postingan (Atom)